大一刚刚入学的时候我与大部分人一样，吃饭、上课、睡觉、玩，每天做着重复的事。那时正值新冠疫情，学校采取封闭式管理，可能是不能随意外出，或者是受限于防沉迷机制，我也没有什么兴趣做其他的事，只是还保留着高中的学习习惯，没事了去图书馆坐一坐。但我并没有卷，相比于其他大佬在图书馆从早到晚，我的学习完全看心情，走马观花罢了。由于我的政治和英语非常差，所以在期末考试之前花了很多时间复习，结果成绩还不如突击两天的同学，于是后来就不再花大量时间学习了。
转机出现在大一下学期，那年由于新冠疫情，我们一整个学期没有回学校，最后也采用了线上期末考试。线上考试什么水分就不多说了，但我还是选择了坚守本心，靠着自己的真才实学去考试。毕竟那时候没有什么想法，我对绩点排名也不是很关心，最后结果也不差。我也凭借着不错的绩点排名分流到了数据科学与大数据技术专业。后来有两个同学找我组队参加数学建模比赛，当时我对比赛什么的没有概念，也是因为第一次参赛，完全没有经验，所以我们抱着试一试的心态，结果破天荒的拿到了省二的奖项，这对于我们三个大一的纯小白来说是振奋人心的，也是我参加竞赛的开始。
后来在与高中同学的交流中，他告诉我的绩点排名有希望保研，竞赛只是锦上添花的作用。于是我去研究了我们学校的政策，以及往年的保研案例，我意识到了绩点的重要性，还有竞赛的加分项。我发现里面最多的就是美赛的加分，甚至一个美赛F奖加80分可以直接扭转大局。
整个大二学年都是在焦虑与学习中度过，人一旦有了目标却难以实现的时候难免会产生焦虑。而且我的专业课学习也逐渐力不从心，竞赛方面还是以数学建模为主，还是我们经典三人组，可惜最后只能达到H奖。看到其他人在竞赛、科研方面的开花与自己形成对比，焦虑是在所难免的，有时候也睡不着觉（有一部分原因是宿舍太热了）。有那么几个瞬间我认为自己没有希望了。
转眼来到大三，我还是什么都没有，开学又发生了一些其他事情，心情有些崩溃。我选择了给自己放几天假，趁着国庆假期租车去草原，彻底放松一下自己。假期结束后，重新审视了自己，我觉得不管结果怎么样，还是要勇敢的试一试。结合学长学姐的经验，大三最重要的还是绩点，其他方面很难再出成果了。我决定认真学习，后来加入了祖山一日游学习小组，主要应对期末考试的复习。我也感受到一群人学习比一个人学习效率要高，这也帮助我在大三稳住了绩点。其他方面就抱着随缘的态度做了，能有就有，没有就算了，就这样在焦虑中度过了上学期。
在元旦前夕，学院修改了推免政策，竞赛、论文的加分项大砍一刀。这给我带来了希望的火光，我感觉我的坚持是对的，事实证明也是如此。但不到最后一刻没有人敢下结论，大三下学期看着大家都在准备考研，我经常会想如果保研失败了，我还来得及吗？就这样在焦虑与不安中度过了夏令营、预推免，直到最后一刻正式录取的时候，心里的石头落了地。